教育信息化助力教育均衡發展|李瑞根:擁抱“互聯網+”走特色辦學之路

2018-12-25 蘆溪鎮第二中心學校 李瑞根 點擊數


    主持人口播:蘆溪鎮第二中心學校創建于2012年,在教育信息化背景下,這所年輕學校緊跟時代發展步伐,積極擁抱“互聯網+”,走特色辦學之路。教育信息化中小學校長訪談,今天專訪的是蘆溪鎮第二中心學校李瑞根。
  
    記者:李校長,蘆溪二小是一所現代化新型學校,教育信息化走在全縣前列。您認為學校教育信息化建設的特色是什么呢?
    李瑞根:蘆溪二小教育信息化建設特色主要體現在兩個方面。
    一是學校的管理基于物聯網和互聯網。在學生管理上,每一位學生配備芯片卡,通過刷卡,學校的信息系統會自動第一時間向家長告知學生的入學和離校情況。如果學生遇到緊急情況不能按時上學,家長可以通過人人通平臺在線實時請假。學生的各類作業布置、安全告知、學校課程、收費公示等信息都可以及時傳達到每一位家長手機上,家長也大多非常主動積極利用平臺與學校溝通和交流,有力推進了學校教育公眾服務工作。在教師發展方面,學校實現教師每人一臺筆記本,全校園聯網,實現辦公自動化,方便了教師在線網絡學習和教研。
    第二是開設了特色課程—幸福成長影視課程。學校以一體機為媒介,深入學生生活,及時報道校內重大新聞事件,宣傳學校優秀學生的學習方法,充分發揮一體機的教育功能,營造健康、積極向上的校園文化氛圍,為學生展示自我提供平臺。

    記者:“互聯網+教育”是互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。李校長,請您談談學校是如何借助互聯網進行教育教學,提升教師信息素養。
    李瑞根:在現代信息社會,互聯網具有高效、快捷、方便傳播的特點,在教育教學中發揮著重要作用,我校 “互聯網+教育”主要體現在教學、教研二個方面。
    一是利用“贛教云•教學通”實現“互聯網+教學”。“教學通”軟件有免費提供的義務教育階段全部學科電子課本,配套語音點讀、視頻、圖片等教學資源。上課的時候,只要直接打開“教學通”電子課本就可以進行教學,對農村學校來說,可以很好的解決英語、音樂、美術等學科師資不足、開不了課、資源缺乏等問題。
    二是利用“贛教云”網絡空間實現“互聯網+教研”。我校教師空間開通率達100%,每學期開學初教務處對學校的教學活動及任務進行整體規劃,每周二至周五均安排教研活動,統一安排各科教研組的公開課,并將教案及課件等成果上傳到教師空間,做到資源共享,讓網絡教研真正與教師日常工作融合在一起。

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