教育信息化助力教育均衡發展|鄒曉軍:力推教育信息化 教改之路更寬廣

2018-12-27 鷹潭市師范附屬小學 鄒曉軍 點擊數


    主持人口播: 鷹潭市師范附屬小學是江西省首屆文明校園、江西省現代教育技術示范學校先進單位。學校始終把教育信息化建設作為一項重要內容,從硬件設備配置、無線網絡布局等都做到高標準、高規格、高效率,基本建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境。“教育信息化助力教育均衡發展”全省中小學校長教育信息化系列訪談,今天專訪的是鷹潭市師范附屬小學校長鄒曉軍。

    記者:青年教師是實現教育信息化的主導力量,請問鄒校長在青年教師的培養方面學校有什么好的機制與大家分享嗎?
    鄒曉軍:教育信息化的核心是人的教育信息化,青年教師作為在信息時代浸泡下成長的21世紀公民,具有信息技術方面的天然優勢,怎樣促進他們把信息素養和教育教學有機融合到一起,需要一個重要的催化劑,那就是學校的引導機制。我校主要通過人文關懷、制度激勵、實戰錘煉等多種途徑,有效地促進教育信息化與教育教學的融合應用。一是將信息化應用納入到課堂教學評價、教學質量檢測和教師年終考核中,促進信息技術應用常態化;二是利用信息技術抓好青年教師的入職培訓,借助錄播平臺將師傅的示范課和徒弟的演練課錄播下來,反復回放、詳細分析。這樣,師傅對徒弟的指導變得更準確、更有針對性,徒弟的教學能力也得以迅速提高;三是引導教師聚焦課堂,鼓勵他們大膽創新,進行現代教學模式的學習、探索和實踐,如開設網絡公開課,參加教學比武等活動,激發他們運用信息技術拓展教學深度和廣度的行動力;四是構建網絡學習共同體,利用專遞課堂打破時空的界限,開展校際之間遠程教研活動,在互動中不斷探索教學藝術,提高課堂教學的有效性。

    記者:課程改革是實施素質教育的重要途徑,開設拓展課程是附小辦學的一大特色。那么,學校是怎樣運用教育信息化助力拓展課程,促進學生綜合素養的發展?
    鄒曉軍:我校的辦學理念是“正行教育”,鼓勵每個附小學子積極踐行“我能行”,自信行走在成長的道路上。從2017年春季開始,我校在鷹潭市率先進行真正意義的校本課程改革,遵循孩子的成長規律,尊重每個學生的個性差異,開設拓展課程,由學生自主選課,每周四下午全校學生走班上課,60多門豐富多彩的課程,使孩子們的學習主觀能動性得到充分發揮,不僅讓他們寓學于樂,“遇見”最美自己,也挖掘了潛能,促進了核心素養的綜合發展。當前,很多拓展課程都在教育信息化方面走出了自己的路子。如:經典素讀拓展班利用微信和“打卡”小程序引導學生堅持每日進行素讀練習,目前已經持續了200多天,取得了非常好的效果;微詩創作班利用荔枝直播平臺,開展了跨地區、跨學校的網絡交互教學嘗試,與兄弟學校聯合開展了五次微詩網上直播教學,惠及鷹潭地區眾多師生;開通了附小信江韻微詩社公眾號,推出微詩公開課和師生作品;數學益智課堂利用樂教樂學平臺在全校學生中開展了六次口算比賽,有力地推廣了益智課堂的理念……新媒體與教育信息化的融合,更新了育人模式,增強了育人效果,提高了學生綜合素養,讓教改之路越走越寬廣。

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